Desarrollo del pensamiento: características, técnicas y ejercicios.

Cada uno de nosotros necesita tener un pensamiento desarrollado para vivir y trabajar plenamente. Sin pensarlo, una persona no sería una persona razonable. Esto significa que es necesario comenzar a desarrollar la actividad mental desde la infancia, sin dejar de participar en ella incluso en la edad adulta. Entonces siempre te sentirás como una persona completa.

Debe comprender que pensar se llama proceso de cognición. Tiene sus propias etapas de desarrollo, que requieren una mejora constante y la formación de habilidades de pensamiento, con la ayuda de las cuales una persona puede adquirir nuevas técnicas y formas de pensar. Y también este proceso contribuye a un mayor desarrollo de la materia gris.

En este caso, las habilidades básicas de pensamiento ya están completamente formadas. Sin embargo, cabe señalar que su calidad depende directamente de las condiciones de formación y características.

• Una persona siempre se basa en datos de experiencias pasadas. Por tanto, el pensamiento se considera un factor mediado. Esto confirma una vez más que una personalidad formada puede comparar la experiencia pasada en su memoria con un evento recién llegado. Por ejemplo, si un adulto mira por la ventana una carretera mojada, comprenderá que había llovido antes.

• El pensamiento de cualquier individuo se basa en la experiencia práctica previa, que muestra conceptos generales y patrones de vida.

• El pensamiento adulto refleja las conexiones entre experiencias pasadas y las resume.Las conexiones de diferentes cosas y eventos se procesan y detectan, y luego se clasifican en la conciencia.

• Con el pensamiento correcto, las conexiones entre varios objetos se reflejan en forma verbal. Por tanto, el pensamiento de un adulto y su habla son inseparables. Como resultado, una persona puede expresar fácilmente sus pensamientos con palabras y transmitirlos a otras personas. Gracias al pensamiento, la memoria humana puede almacenar eventos pasados, a pesar de su lejanía, e incluso mirar hacia el futuro.

• El pensamiento de cualquier individuo depende de acciones prácticas y se basa directamente en ellas al tomar cualquier decisión o acción.

El pensamiento adulto y el pensamiento infantil difieren mucho en su calidad. Sin embargo, tanto en esos como en otros, la actividad mental tiene un carácter condicionado y se basa en varios factores.

El pensamiento infantil es sensible, ya que a esta edad existe una sensibilidad a las manifestaciones externas del mundo exterior. La información viene del exterior a través del oído y el tacto.

A los 2 años el niño simplemente examina su entorno. A los 4 años la observación comienza a aparecer en él, y las primeras imágenes aparecen en su conciencia. De 3 a 5 años se forma y desarrolla la capacidad para emprender cualquier acción. Se está formando un tipo de comprensión de información lógico-verbal.

A los 6-7 años Aparece el pensamiento lógico-verbal, que incluye las funciones de aprendizaje y cognición. En esta etapa de desarrollo, los niños de la escuela primaria están asimilando intensamente información diversa. Si a una edad temprana el pensamiento solo está ganando impulso en su desarrollo, entonces de 8-10 años se está desarrollando activamente, y de 11 a 14 años el papel de la cognición del mundo circundante pasa a primer plano.

El pensamiento en los niños se desarrolla en varias etapas.

• En 1,5-2 años, se desarrolla el pensamiento visual activo. El niño aprende información a través del tacto. Las acciones variables le permiten comprender mejor los objetos circundantes y el mundo.

• A los 3-4 años se desarrolla el pensamiento visual-figurativo. Su formación es intensa. La mente del niño en este momento piensa y opera con imágenes.

• A la edad de 5-7 años, se desarrolla el pensamiento lógico verbal. Con su ayuda, se lleva a cabo un análisis de los eventos que tienen lugar en el mundo circundante.

• El pensamiento creativo está presente en la mente de todos los niños. Lo principal es que los adultos contribuyen a su desarrollo.

Además, debe recordarse que las operaciones mentales ocurren constantemente en la mente del niño. Vamos a enumerarlos.

• A partir de los 2 años, los niños comienzan a mirar y comparar objetos. Gradualmente, de comparar objetos y sonidos simples, la conciencia pasa a comparar posiciones más complejas, como el gusto, el olfato, las propiedades de los materiales, etc.

• A la edad de 6-7 años, la generalización de todos los eventos y objetos que rodean al niño se está desarrollando fuertemente. Es por eso que los niños mejoran activamente sus habilidades del habla.

• La capacidad de analizar en el pensamiento le permite dividir eventos y objetos en partes separadas para su posterior estudio y memorización.

• Con la ayuda de la síntesis, la información se combina. Por lo tanto, el niño aprende rápidamente a escribir y leer.

• Al identificar las similitudes y diferencias de los objetos y eventos circundantes, se clasifican. Por tanto, el niño puede distinguir los juguetes por su color y composición.

Los especialistas que utilizaron diferentes métodos pudieron identificar algunas direcciones en el pensamiento que son características de una persona. Considérelos en orden.

El pensamiento matemático es abstracto y teórico. En este caso, los objetos carecen de materialidad, pero también se interpretan en base a alguna decisión.

El pensamiento matemático se diferencia del pensamiento ordinario en que en este caso existe la capacidad de percibir críticamente el entorno.Al mismo tiempo, una persona intenta llegar al fondo de la información necesaria y comprender la esencia de diversas manifestaciones. El valor de este pensamiento radica en el hecho de que una persona puede:

• descomponer el problema en puntos, encontrando así la respuesta más rápidamente;

• comprender que todos los problemas tienen una respuesta;

• para darse cuenta y aceptar el problema, luego no “darse por vencido”, sino encontrar una solución.

Un individuo que sabe pensar de forma matemática se acostumbra gradualmente a tener una gran cantidad de información en el cerebro y a usarla cuando la necesita.... Además, tal individuo puede tener las habilidades de una evaluación "sobria" de la información, y este factor le ayuda a distinguir la información real de la falsa.

Considere los tipos de pensamiento matemático.

• En 2-3 años, se desarrolla el pensamiento topológico, que está directamente relacionado con la generalidad de las operaciones lógicas.

• Detrás del pensamiento topológico aparece el pensamiento ordinal, que ayuda a unir todas las acciones en un solo todo. Por tanto, se adhiere al orden de inicial a final.

• A continuación, mejora el pensamiento métrico, que controla los componentes cuantitativos y opera con números.

• Los diseñadores o aquellos a los que les gusta combinar información tienden a pensar algebraicamente.

• El comportamiento no estándar se introduce mediante el pensamiento proyectivo. Y también ese pensamiento dota a una persona de una inteligencia extraordinaria.

El pensamiento táctico hace posible un curso rápido y eficiente de los procesos de pensamiento. Tales acciones tienen como objetivo una solución rápida y racional a cualquier problema. Hay formas básicas en esta dirección:

1. efectividad: está asociado con las actividades prácticas de una persona;

2. cuando una persona va hacia una meta y surgen circunstancias imprevistas en su camino, la improvisación ayuda a sortearlas;

3. la eficiencia del pensamiento es rápida y clara;

4. debe tener en cuenta que cualquier conjetura puede no ser muy precisa, por lo que en este caso se aplica la probabilidad.

El pensamiento estructural es responsable de la unión entre hechos y conexiones. Una persona ama el orden y siempre presenta sus pensamientos de tal manera que comprenda el problema, por lo que lo presenta "en los estantes".

Pensamiento técnico contribuye a la acumulación de experiencia y conocimientos tecnológicos en esta área. Además, con la ayuda de tal pensamiento, se produce la educación laboral y la comprensión de la actividad laboral y, al mismo tiempo, una persona se esfuerza por un enfoque creativo y una racionalización en la producción.

Pensamiento de ingeniería prevé actividades creativas que se combinan con un enfoque técnico sistemático. Al mismo tiempo, se utilizan enfoques estándar y no estándar para la implementación de actividades, desarrollando así la competencia profesional.

Los indicadores de un nivel débil de desarrollo del pensamiento se expresan en una lógica poco desarrollada. Y también una persona tiene problemas para expresar sus pensamientos tanto por escrito como oralmente. Por lo general, estas personas dedican una gran cantidad de tiempo a resolver este o aquel problema.

Psicología cognitiva representa el pensamiento de una persona en forma de ciertas direcciones que se siguen unas a otras. En cada uno de ellos tienen lugar procesos. Las direcciones difieren entre sí por factores asociados con los procesos de pensamiento y el grado de profundidad de estos procesos.

Estas instrucciones se pueden probar con éxito utilizando métodos especiales.... Un resultado alto después de resumir los resultados de la prueba indicará una alta inteligencia del sujeto.Sin embargo, puede ser al revés: las pruebas también determinan un bajo nivel de pensamiento.

Considere las técnicas que ayudan a determinar el nivel de pensamiento alto o bajo:

• identificando un enlace o componente adicional;

• por memorización;

• organizando una construcción lógica adicional, especificada anteriormente;

• identificando la base;

• resolviendo tareas gráficas, así como rompecabezas y monogramas.

Existen las formas más aceptables de desarrollar el pensamiento con relativa rapidez. Vamos a considerarlos.

• La lectura contribuye al rápido desarrollo del pensamiento. Gracias a la lectura, nuestro cerebro analiza y comprende la información que se ofrece para su consideración. No importa qué tipo de literatura prefiera. Lo principal es que el proceso te interesa y te atrapa por completo.

• Intente cambiar su ubicación con frecuencia. Empiece a tomar diferentes rutas para trabajar. Y hágalo conscientemente (por ejemplo, considere los objetos circundantes). Viaja tanto como puedas. Esta es la técnica más efectiva ya que requiere mucho esfuerzo de tu cerebro. En un lugar desconocido, tendrás que pensar mucho para aprovechar las opciones de alojamiento más cómodas. Tales esfuerzos conducen al desarrollo del cerebro y, por lo tanto, al desarrollo del pensamiento.

• Diversifica tus hábitos. Aquí hay diferentes formas. Por ejemplo, oblíguese a escribir letras no con su mano derecha habitual, sino con la izquierda (y viceversa, si es zurdo). Si es posible, permítase cambiar su horario de vida habitual. En lugar de la relajación pasiva, ve al zoológico o al cine.

• Desarrolla tu memoria. A medida que su memoria mejore, gradualmente comenzará a pensar mejor, lo que significa que habrá un rápido aumento en el nivel de su pensamiento.

• En las recomendaciones para aumentar el pensamiento, puede incluir con seguridad el dibujo. Este método de mejora de la inteligencia productiva se puede ofrecer tanto a adultos como a niños.

• Los medios para aumentar la inteligencia incluyen la comunicación con otras personas. Gracias a las conversaciones amistosas, puede aprender mucha información interesante y útil.

• Jugar al ajedrez o aprender a tocar un instrumento musical también ayudará a resolver el problema.

• Sal de tu zona de confort con más frecuencia. No busque formas fáciles, pero trate de complicar la tarea para obtener el mayor beneficio.

• Si usted mismo no puede resolver el problema elevando el nivel de pensamiento, busque la ayuda de especialistas. Asistir a varios entrenamientos facilitará la tarea a veces.

También existen otras técnicas. Por ejemplo, Sistema TRIZ (teoría de la resolución de problemas inventiva). Incluye ciertos métodos, leyes y algoritmos, con la ayuda de los cuales puede encontrar una solución bastante no estándar para salir del problema.

Un ingeniero y escritor inventó un método tan milagroso. Genrikh Saulovich Altshuller.

Y también después de algunas observaciones, los maestros descubrieron que el uso de la pedagogía TRIZ ayuda a desarrollar rápidamente la mente de un niño y hacerlo flexible. Los estudiantes están motivados para dominar nuevos conocimientos y habilidades. Por ejemplo, "Lluvia de ideas", utilizado en TRIZ, desarrolla la capacidad de pensamiento lógico de sistemas.

Consideremos algunas tareas para desarrollar el pensamiento.

Esta dirección incluye métodos y procesos que son inherentes a la solución figurativa de cualquier problema. Es aquí donde se asume una representación visual del problema, se da el uso de sus partes constituyentes. Para desarrollar el pensamiento en cuestión, puede utilizar un conjunto de métodos que sean adecuados tanto para adultos como para niños.

• Aquí hay un ejercicio: Describe las palabras "felicidad" o "riqueza" usando solo dos sustantivos y un adverbio. Elija nuevas palabras cada vez para variar.

• Trate de analizar este o aquel evento día tras día. Por ejemplo, piense con quién tuvo que hablar durante el día. Asegúrese de describir en su mente la ropa de la persona (peinado) con quien habló. Recuerde otros detalles y lo que se discutió. También hágale preguntas interesantes a su hijo sobre el día anterior para desarrollar su mente.

• No dejes de pensar ni un minuto. Por ejemplo, cuando camine por la calle, cuente el número de ventanas en un edificio de varios pisos que encontró en el camino. También intente calcular cuántos apartamentos se pueden ubicar en él. Compare su resultado con el correcto. Los niños también pueden participar en estos ejercicios haciéndoles preguntas de forma lúdica.

• Cuando ocurre un fenómeno natural (relámpago, lluvia) en la calle, trata de recordarlo y al cabo de un rato reprodúcelo en la memoria. Y también puedes describir de memoria la cocina de tus amigos, el espacio de oficina y mucho más.

• Si estuviste en una reunión donde había mucha gente, entonces intenta antes de acostarte describir en la memoria la imagen de cada uno de ellos, y también recuerda los temas de conversación.

La presentación de objetos y su descripción es imposible sin el pensamiento verbal y lógico. Por lo tanto, el pensamiento lógico verbal o lógico verbal es necesario cuando se utilizan estructuras del habla y cadenas lógicas. Por lo tanto, debe desarrollarse utilizando los ejercicios que se enumeran a continuación.

• Piense en una frase y dígala con diferentes entonaciones. Cuando domine por completo esta técnica, imagine cómo sonaría esta misma frase si fuera pronunciada por su vecino, amigo u otras personas.

• Los miedos irracionales son muy malos. Por lo tanto, primero debes deshacerte de ellos. Para que pueda eliminar información innecesaria de su conciencia y dejar de usar monólogos inútiles que "pululan" en sus pensamientos.

• Trate de leer rápidamente. Al mismo tiempo, no te pierdas información detallada y analízala. ¿Duro? Sí, se necesita algo de formación. ¡Entrena y entrena tu cerebro!

• Grupo. Para hacer esto, escriba su pregunta y enciérrela en un cuadrado. Luego, en un cuadrado, encierre los sentimientos asociativos que están asociados con la pregunta que se está formulando. Conecta los cuadrados con líneas. Esto le enseñará cómo poner sus pensamientos juntos.

• Los juegos de este tipo son adecuados para niños y adultos. Por ejemplo, siéntense en círculo y túrnense para leer trabalenguas. Debe comenzar con los más simples y luego pasar gradualmente a tareas complejas. También se pueden utilizar rompecabezas.

• Para los estudiantes más jóvenes, esta técnica es adecuada. Siéntese en la habitación. Tus pequeños deben mirar los objetos y nombrarlos de una manera inusual. Por ejemplo, una mesa podría llamarse silla, una alfombra podría llamarse mueble, etc. Será divertido e interesante.

• Imagina que los extraterrestres han volado hacia ti y les explicas cosas terrenales simples. Habla de comida o de tu sueño. A los niños les gusta mucho jugar de esta manera.

Se llama inteligencia manual, y este tipo de pensamiento se forma a partir de un año y medio. Se pueden utilizar algunos entretenimiento para niños para desarrollarlo.

• Recortar varias formas del papel siempre es relevante entre los educadores.

• Se pueden utilizar pegatinas inteligentes para completar la imagen completa. Estas interesantes actividades complementarán los ejercicios didácticos para entrenar la mente.

• Los constructores, donde haya elementos de plástico, madera o tela, asegurarán el desarrollo del pensamiento visual-efectivo tanto en adultos como en niños.

Por ejemplo, puede cortar un avión de papel y ensamblarlo con su hijo, o hacer una casa o una torre con pegamento y fósforos (palos del mismo largo).

Este tipo de pensamiento se puede desarrollar mediante la lectura. Sin embargo, existen otros métodos que pueden ayudar.

• Utilice juegos de mesa (batalla naval, ajedrez, damas) o juegos de computadora para desarrollar la lógica.

• Encontrar cadenas lógicas será una experiencia interesante para usted y su hijo. Tienes que jugar así: elige dos palabras: "frasco de vidrio" y "agua". Busque cadenas: el agua se vierte en una jarra, una jarra vacía, si se cierra con una tapa, no se hunde en el agua, el agua y la jarra son transparentes.

• Selecciona objetos involuntariamente e intenta conectarlos en significado, formando oraciones. Por ejemplo, combine las palabras “bosque”, “hongos”, “animales” en un todo, formando oraciones: “Los animales viven en el bosque. Las setas crecen en el bosque. La gente va al bosque a recoger setas y, a menudo, se lleva a los animales (un perro) con ellos ".

Absolutamente todas las personas necesitan este pensamiento. Sin un enfoque creativo, una persona no podrá trabajar completamente. Por lo tanto, necesita ser desarrollado.

Por ejemplo, se puede elaborar mediante asociaciones. Para hacer esto, elija 4-5 palabras a la vez en un orden involuntario: perro, jardín, flores, espejo, camino. Un perro, flores, caminos pueden estar en el patio, pero un espejo será superfluo en esta lista.

Además, existen otras técnicas que pueden ayudarlo a desarrollar rápidamente su mente creativa.

• Hágase preguntas que le ayudarán a encontrar siempre la verdad. Vamos a enumerarlos: “¿Por qué estoy haciendo esto? ¿Por qué no deberías hacer esto? ¿Por qué no? Qué sucede si ...? " Asegúrese de responder estas preguntas y nunca se equivocará.

• Utilice mapas mentales para encontrar nuevas ideas. Para hacer esto, necesitará tomar una hoja de papel en blanco y lápices de colores. En el mismo centro, dibuja el problema en forma de imagen. Circulalo. Alrededor representa en sentido figurado todos tus pensamientos y emociones que te visitan cuando ves la imagen. Conecta los más significativos. Luego conecta los secundarios. Eche otro vistazo a la imagen. Elimina las innecesarias y verás nuevas posibilidades.

Cómo desarrollar el pensamiento, vea el video.