La historia del surgimiento de la profesión docente

Es difícil sobreestimar el papel de un maestro; seguramente cada uno de nosotros recuerda a uno o más maestros que dejaron una marca brillante en nuestras almas. Cómo apareció esta profesión y qué lugar ocupa el maestro en la vida de cualquier persona moderna, se discutirá en nuestro artículo.

El origen de la pedagogía se remonta a la época primitiva. En la antigüedad, cuando aún no existía la división del trabajo entre los pueblos primitivos, los adultos y los jóvenes de la tribu participaban en igualdad de condiciones en la obtención de alimentos. Este fue el único propósito de la existencia durante ese período. Cualquier transferencia de experiencia de vida estaba estrechamente relacionada con la actividad laboral..

Desde los primeros años, los miembros jóvenes de la comunidad aprendieron sobre los métodos de caza y recolección, dominaron las habilidades necesarias. A medida que las herramientas del trabajo mejoraron, se hizo posible no involucrar a los mayores en este trabajo, se les confió la responsabilidad de mantener el fuego y cuidar a los pequeños.

Así surgió el primer grupo de educadores, que incluía a los mayores, cuya única tarea era cuidar de preparar a la generación joven para la vida adulta. Con el desarrollo de la civilización y la conciencia social, la tarea de los maestros también incluyó el tema de la educación religiosa y moral de los niños. Con el tiempo, la gente ha notado que es mucho más fácil reunir a todos los niños de la comunidad a la vez y tener conversaciones con ellos sobre una variedad de temas que enseñarles las habilidades necesarias uno por uno.

Así es como apareció la primera escuela en la Antigua Grecia: el famoso científico Pitágoras se convirtió en su creador.Su pedagogía enseñó a los niños deportes, ciencias, música y medicina.

La actividad pedagógica es hoy una profesión cuyo propósito es crear las condiciones para la formación de una personalidad armoniosa. El trabajo de un maestro es, sin duda, un trabajo duro. Sin embargo, esta dirección no alcanzó el nivel profesional de una vez.

Después de la aparición de las primeras escuelas en Grecia, se hizo evidente que No todos los miembros adultos de la comunidad pueden mantener conversaciones educativas con los niños, pero solo uno que tiene una gran cantidad de conocimientos y cualidades personales que le permiten explicar un tema en particular., transmitir información a otras personas. Así, en la antigüedad, apareció el primer entendimiento de que la actividad pedagógica debía alcanzar un nivel profesional, sin embargo, pasó mucho tiempo desde la idea hasta su implementación.

Si consideramos la historia como un todo, entonces la formación de la pedagogía se puede dividir en varias etapas.

Este período cayó en la etapa inicial del desarrollo humano. Los datos que nos han llegado indican que la actividad pedagógica, incluso entonces, era de naturaleza significativa y diversa. En ese momento, a los niños se les enseñó los conceptos básicos de la agricultura, las actividades artesanales, la recolección y las habilidades para usar el calendario lunar.

A medida que se desarrollaron las relaciones sociales, apareció la formación especializada: las funciones de un maestro fueron asumidas por personas especialmente capacitadas, para quienes la capacitación se convirtió en su trabajo principal.

Con el desarrollo de la sociedad, la gente comenzó a adquirir propiedad privada, esto requirió un cambio en la educación social a la educación familiar. En ese momento, el papel de maestro fue asumido por maestros contratados o esclavos educados. En esa época, se produjo el desarrollo de la escritura, se mejoraron los métodos de preservación y transmisión de información..

Esto dejó su huella en la técnica de la actividad pedagógica: se aisló de las esferas industrial y religiosa de la vida, se transformó en una ciencia de signos verbales. En el mismo período, también hubo una tendencia a seleccionar una cohorte separada de maestros que participaban en actividades educativas en instituciones especialmente designadas.

Durante la Edad Media en Europa Occidental y Central hubo un fuerte rechazo de la herencia antigua y la sumisión total del proceso de enseñanza de la doctrina cristiana.... Esto condujo a una disminución significativa en el nivel educativo general. La razón de esto es que la enseñanza recayó sobre los hombros de monjes que no tenían experiencia pedagógica. En esos años, no existía nada parecido a una lección, y los niños estudiaban todo a la vez: algunos estudiantes memorizaban letras, otros sílabas, otros aprendían a contar, etc.

Poco a poco, la sociedad comenzó a comprender que tal sistema "no funciona" y la educación debería ir a un nivel diferente. Por eso, las escuelas de comercio comenzaron a abrirse en las ciudades, y en los siglos XII-XIII. aparecieron las primeras universidades, cuya docencia fue realizada por los científicos más famosos de la época. Esto, a su vez, ha provocado una escasez de profesores. Era necesario introducir un sistema de clases en el aula en las escuelas y en las universidades, un sistema de conferencias y seminarios. Esta innovación aseguró un uso más racional del tiempo del docente y condujo a una mejora significativa en la calidad de la educación.

Con el desarrollo de la sociedad, la gama de tareas del maestro se ha ampliado significativamente. Esto condujo gradualmente a la separación de especialidades pedagógicas independientes. En esta etapa, era necesario crear una escuela para formar a los propios profesores. No es una coincidencia que el siglo XVIII se llamara la era de la Ilustración; en ese momento, la educación y la crianza se convirtieron en los principales factores socialmente transformadores del desarrollo social.

La etapa profesional en el desarrollo de la pedagogía se caracteriza por una cobertura bastante amplia de personas ocupadas en este ámbito, la convergencia del sistema educativo con la vida real. La ciencia de esa época consolidó la idea de la pedagogía universal, durante este período hay una búsqueda activa de nuevas formas de educación, así como un aumento en el estatus social del docente y el establecimiento de tareas más importantes y complejas para la educación. pedagogía.

Hoy, los docentes, en preparación para la profesión, reciben educación especial en varios niveles, trabajan en diversas instituciones preescolares, escolares y de educación superior, así como en organizaciones de reciclaje.

Un maestro en estos días no es solo una profesión, es una vocación. La misma palabra "maestro" es conocida por todas las personas, desde niños de cinco años hasta ancianos profundos. Los profesores fueron valorados en todo momento, y su trabajo fue considerado responsable y noble.

El profesor realiza varias funciones a la vez:

• educativo - a través de la educación, el maestro influye en la formación y el desarrollo integral de una personalidad capaz de adaptarse a la sociedad y al mundo;
• educativo - el maestro contribuye al desarrollo de las habilidades cognitivas e intelectuales en sus alumnos, les inculca el ansia de conocimiento, ayuda a dirigir el conocimiento adquirido para lograr un objetivo particular;
• comunicativo - cualquier comunicación entre un maestro y un alumno se desarrolla sobre la base de una relación de confianza, el maestro intercambia constantemente experiencias con sus colegas, interactúa con los padres;
• organizativo - cualquier docente debe planificar y coordinar el proceso educativo, entre sus tareas se encuentra la correcta realización de los eventos formativos y la implicación de sus alumnos en ellos;
• correccional - el profesor supervisa y controla periódicamente el proceso de adquisición de conocimientos, evalúa los resultados intermedios y, si es necesario, corrige el proceso de aprendizaje.

Los profesores más famosos que han contribuido enormemente al desarrollo de la pedagogía son las siguientes personalidades.

• Jan Amos Comenius - Maestro checo del siglo XVII, que promovió activamente la teoría humanitaria de enseñar a las generaciones más jóvenes. Fue él quien promovió las ideas de la educación universal, la forma de educación en el aula y la introducción del concepto de "año académico".
• Johann Heinrich Pestalozzi - Humanista suizo de finales del siglo XVIII y principios del XIX. Partidario del desarrollo armónico de las capacidades físicas, mentales y morales en un enfoque general del aprendizaje.
• Janusz Korczak - un famoso profesor polaco, fundador de la doctrina de que la pedagogía debe construirse sobre la base del amor y el pleno respeto por el alumno. Promovió el principio de la disimilitud de los niños, que influyó en el sistema educativo de los niños de acuerdo con la diferencia en las posibilidades de comprenderlos.
• Konstantin Dmitrievich Ushinsky - un maestro famoso que es legítimamente considerado el padre de la pedagogía rusa. Fue él quien fue el primero en nuestro país en enfatizar la necesidad de la educación moral del niño. Otra idea de Ushinsky fue la teoría de la importancia de preservar la identidad nacional. En el siglo pasado, el idioma principal de instrucción en Rusia era el francés; fue Ushinsky quien declaró la necesidad de hacer que las "escuelas rusas fueran rusas".
• Lev Semenovich Vygotsky... Este científico se convirtió en el fundador de la pedagogía correccional, propuso y fundamentó la teoría de que el maestro debe utilizar los logros de la psicología en su trabajo.
• Anton Semenovich Makarenko - el ideólogo de la teoría de la educación integradora. De acuerdo con sus ideas, una persona no es una persona desde el nacimiento, por lo tanto, debe criarse en un equipo, donde debe aprender a defender su posición. Su doctrina formó la base de una educación humanística que requiere respeto por cualquier estudiante como persona.